两位教师

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参加一个训练斑的筹备会议，有人提出要拟定“斑规”，并厘订学员倘如何如何时如何惩戒，如何如何时如何处罚的条文时，我记起了学生时代的一件事来：

是两位性情与教法完全相反的教师。一位常常板起面孔警告我们，假使每学期缺席几节课以上要记小过，几节课以上要记大过，几节课以上要挂名申斥甚至开除，而且都要按情节轻重分别扣除学业成绩分数若干；另一位却常常是笑着脸，和气得很。他不厌麻烦的指导我们，而且他想法使我们的学习空气活泼紧张而有兴趣。于是他虽没有预先下警告不许我们缺席，但我们从未缺过他的一节课。而那位板面孔先生来上课时，总无论如何要缺席至少三分之一的人数，即未缺席的也只是勉强的毫无兴趣的呆坐在那里而巳。

由此可知，我们要使人信服，要希望人向好路上走，用消极的类似威吓的防止，是不但得不到顶期的效果而且会得到恰巧相反的效果的。

在学楼中如此，在社会上也是一样。要人们守秩序，要人们重公德，要民众动员起来，要青年走正当的路，都适用上面的例子。所以我说：“诱导重于威吓，奖励重于惩罚”！

《桂林晚报》（副刊第一四九期）1939年11月18日